可以避开直接评价技术短板,转而肯定她的态度和进步空间。例如:“你的意识其实很好,刚才那波虽然没操作好,但走位思路是对的!多练几次肯定越来越厉害——要不要试试我教你的那个连招?你学得真的很快。”这样既具体肯定了她的优点,又用“学得快”暗示潜力,最后用邀请继续练习传递陪伴感。
可以避开直接评价技术短板,转而肯定她的态度和进步空间。例如:“你的意识其实很好,刚才那波虽然没操作好,但走位思路是对的!多练几次肯定越来越厉害——要不要试试我教你的那个连招?你学得真的很快。”这样既具体肯定了她的优点,又用“学得快”暗示潜力,最后用邀请继续练习传递陪伴感。